為深化醫(yī)教協(xié)同機制建設，強化中小學心理健康教師專業(yè)素養(yǎng)，切實提高學生心理問題識別干預能力。3月10日至4月11日期間的每個周四，鄭東新區(qū)教文體局心理健康教育專家指導委員會組織轄區(qū)心理教師赴我院開展交流學習。實訓由醫(yī)務科牽頭開展，通過系統(tǒng)化臨床實踐提升學校心理工作者的專業(yè)勝任力。

本次實訓采用"三維一體"培養(yǎng)模式：在專家門診跟崗見習中，教師旁聽典型病例診療，掌握臨床評估標準；兒童青少年特色病房實地研習環(huán)節(jié)，通過觀摩專家問診、旁聽病例討論及參與病區(qū)查房，系統(tǒng)學習診療規(guī)范；健康管理中心實踐模塊則聚焦校園常見心理問題，觀摩團體心理輔導活動，開展特色案例研討。這種理論實踐相融合的培養(yǎng)體系，顯著增強了教師對復雜心理問題的處置能力。